他把陨石带进小学校园 启发学生探索宇宙奥秘

王建红为学生科普天文知识

孩子们对陨石充满好奇

陨石切片

　　来自大理市银桥镇中心完小的教师王建红喜欢收藏陨石，至今，他已经收藏了近百块陨石。他把自己的爱好与工作结合，将陨石用于向学生和公众作科普。

　　寻找适合学生的天文科普方式

　　“我最初是想找到一种白天也能进行的天文科普活动。”说起为什么会喜欢陨石，王建红如是说。作为一名小学教师，课堂上他向学生传递知识；课外，他带领学生开展天文科普活动，探索宇宙的奥秘。

　　起初，他带着学生观测天体。后来，他发现白天除了观测太阳外，其他观测活动几乎无法开展。2015年，他开始寻找在白天也能开展的天文科普活动。偶然间，他想到了陨石。

　　开始搜集陨石后，王建红发现了陨石的独特魅力。他说：“人类能接触到的‘天外来客’，除了探测器采集回来的样本，便只有陨石。陨石让我有一种感觉——和宇宙更加接近，是能直接去触摸的地外天体。”

　　收藏陨石趣味多

　　采访中，王建红一边和记者交流，一边拉开手提包的拉链，并小心翼翼地从里面拿出一块用塑料盒装着的陨石，这是块带有锈迹的陨石。

　　王建红说，这块陨石是明朝时期坠落的，百姓误以为是铁曾放进熔炉，但熔化不了，后来才知道它是铁陨石。

　　在王建红收藏的陨石中，有一颗叫作“卡米尔铁陨石”，它是2008年由意大利米兰博物馆工作人员发现的。有趣的是，这颗陨石是通过卫星地图发现的。当时，工作人员通过卫星地图发现埃及的一片沙漠中有个坑，推测是个陨石坑。科学家在这个坑周围发现了许多铁块，经过鉴定，这些铁块就是陨石。

　　王建红还向记者展示了一块在新疆发现的陨石——“阿勒泰铁陨石”。经过酸洗，陨石呈现出它特有的结构，切开后，整个切面呈银白色，切面内部的纹理纵横交错，这种纹理结构被称为“维斯台登构造”，主要由铁纹石和镍纹石构成。

　　他还展示了一块2000年在非洲发现的球粒陨石的切片。陨石内部有许多大小不一的颗粒状结构，这是球粒陨石的结构特征之一。

　　如何辨别陨石真伪

　　“地球上的石头那么多，怎么辨别它是来自太空的陨石，还是地球上的石头？”记者疑惑地问道。

　　“首先看熔壳（地质学名词，指陨石的外壳）。”王建红说，如果是新坠落的陨石，它的熔壳是黑色的。另外，就是看气印（陨石在降落过程中与高温气流产生烧蚀作用留下的痕迹），气印的形状有点像贝壳。

　　王建红说，熔壳、气印是陨石外部的特征，可以帮助人们判定陨石的真伪。此外，还有更严格的方法，如切片观察内部结构、同位素鉴定和光谱分析等。

　　记者问：“网上有人说陨石能养生，这是真的吗？”王建红说，一些市民偏听偏信“陨石内部有能量”“陨石有辐射”等，都是伪科学。国内的陨石收藏起步晚，商业味过重，加之相关科普少，就出现了许多关于陨石的虚假传言。

　　陨石具有重要科研价值

　　在王建红看来，用于科学研究是陨石最重要的价值，文化价值、收藏价值等都是附加价值。中国著名天体化学与地球化学家欧阳自远曾说过：“陨石是太阳系的‘考古’样本。”王建红认为：“陨石主要来自小行星，它们携带了40多亿年前太阳系形成时的信息。今天，科学界公认的太阳系年龄45.67亿年，就是通过对一颗叫作‘阿连德陨石’的研究得出的结论。”

　　“阿连德陨石”是迄今研究得最充分、科学成果最丰富、知名度最高的陨石之一。

　　王建红说：“陨石不仅是太阳系的‘考古’样品，也是探索地球年龄以及地球生命起源的重要载体。之所以研究地球年龄的载体不是地球上的岩石，而是来自外太空的陨石，是因为地球上的岩石形成年龄要比地球年龄要小。”所以，一颗小小的陨石里面其实蕴含着很多信息。

　　王建红的包里还有一个盒子，里面放着一个圆形的磁铁和几块陨石。“我常常用磁铁和陨石开展科普活动，可以直观地告诉孩子们，能被磁铁吸住是大多数陨石的特征。”可以说，除了科学研究之外，科普也是陨石具备的一种重要价值。

　　记者 杨质高 实习生 何啟顺 陈紫佳/文 王建红/图