66.3％受访者眼中“懂事”就是善解人意体谅大人

　　进一步交叉分析发现，自认为“懂事”的受访者中，认为“懂事的孩子更快乐”的比例为24.2％，高于自认为“不懂事”的受访者的选择比例（11.4％）。可见，还是会有一部分“懂事”的人能够从中获得快乐和幸福感。

　　“说实话，小时候有很多想吃的东西没吃到，想玩的没玩到，我也觉得有点可惜。不过相比之下，我更珍惜现在身边众多的朋友，愿意听到别人的赞赏。”在上海一家金融机构工作的周谧，并不认同懂事的孩子就不快乐，“至少从我懂事以来，都还很快乐。至于小时候有什么东西没得到，我都想不起来了。人毕竟不是只活10岁，过把瘾就离开。”

　　让周谧特别不明白的是，为什么大家总把“懂事”和“隐忍”“怯懦”这些概念划上等号。“似乎这个世界上除了‘熊孩子’，剩下的都是压抑又克制的童年。”他认为，这实在是对“懂事”一词的偏见，“这对很多有教养并且开朗乐观懂得表达自己的小孩来说，是很不公平的。”他认为，“熊孩子”才更快乐根本就是一个伪命题。“懂事也好，熊也好，跟是否快乐没有直接关系。关键是，你内心的真实感受被你藏到哪里去了。”

　　调查发现，懂事仍是大多数人对孩子成长的重要期待。78.1％的受访者表示自己喜欢懂事的孩子，13.8％的受访者表示不好说，仅8.2％的受访者不喜欢。

　　此外，67.2％的受访者会要求自己的孩子懂事，13.7％的受访者并不会这样要求，19.2％的受访者尚在犹豫。

　　那么，人们到底怎么理解“懂事”？在受访者看来，“懂事”最重要的三大内涵包括：善解人意、体谅大人（66.3％），独立、能照顾自己（55.9％），礼貌规矩、行为得体（52.8％）。

　　其他还有：明白事理（43.9％），有教养（43.4％），可以分担责任（40.8％），不哭不闹、不乱发脾气（40.5％），开朗乐观（35.8％），懂得表达自己（30.9％）。

　　在中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳看来，真正的懂事就是懂规矩，懂得体谅人，为他人着想。当然，孩子小时候是完全不懂事的自然人，规则习得的过程中一定会有不适应，但肯定是要经历从被动到主动再到自动的过程。这也是孩子正常的社会化过程，培养良好的习惯，从而奠定健康人格。

　　也有27.1％的受访者认为“懂事”就是不让大人生气，16.7％的受访者认为“懂事”就是“讨好大人、会看脸色”。

　　55.2％受访者指出很多人心目中的懂事是“假懂事”

　　调查中，有55.2％的受访者指出，很多人心目中的“懂事”，并不是真懂得事理，而是察言观色，是“假懂事”。

　　“直白地说，小朋友是不是‘懂事’的判断，绝大多数是来源于父母。”刘思宇说，仔细回想一下，你从小被教育要当一个诚实的孩子，但你却被允许甚至鼓励说一种谎话——明明很喜欢的东西违心地说不喜欢，“其实你哪里是‘懂事’？你只是过早地‘懂父母’。在父母看来，孩子顺从自己就是‘懂事’，而忤逆自己心意，都是‘不懂事’。”刘思宇认为，这是一个很严重的问题。它不但影响了我们幼年的价值观，还影响了我们成年后的幸福感。

　　现实中，有很多被贴上“懂事”标签的孩子并不快乐。57.9％的受访者认为这些孩子过于顾忌他人感受，不知道自己想要什么。45.5％的受访者直言他们需要扭曲自己，去迎合大人。44.7％的受访者感觉他们会压抑自己的想法，成为一个讨好者。

　　40.6％的受访者直言这种懂事是假的，其实已经失去自我。32.0％的受访者感觉这种“懂事”背后是深深的自卑，不敢对抗，活得小心翼翼。

　　“为什么懂事的孩子就不能‘熊’？我从小受到的教育就是：你可以‘熊’但你必须为自己行为负责。我想这才是我为什么快乐的根源。因为我知道什么时候可以‘熊’，知道收拾残局。”在某杂志社工作的90后青年赵展翔认为，这才是真懂事。爸妈说啥是啥，那不是懂事，是顺从。

　　在大多数受访者看来，“懂事”和“压抑天性”并不能划上等号。42.4％的受访者明确表示，懂事的孩子同样可以表达自己。29.3％的受访者觉得得看是真懂事还是假懂事。仅28.4％的受访者认为懂事的代价就是压抑孩子天性。

　　孙宏艳也认为，懂事未必就是压抑自己。在孩子成长的过程中，父母、老师一定要教育引导孩子懂社会规则，从自然人向社会人的过渡，也就是社会化的过程。但她直言，现在“听话文化”确实存在，坚决要求孩子顺从是违背孩子天性的。

　　调查中，55.9％的受访者直言，没有不懂事的孩子，只有不懂事的家长。一味要求孩子听话，其实是家长懒惰——只为自己省心，压抑了孩子天性。